懒得自己制作的，公众号回复“小题分析”获取成绩统计表模板。

小题分析表，是将每个小题的得分，按照百分比，分为几个档次，用不同颜色的单元格来表示。通过对比每个小题的得分情况，既可以判断出每个学生的薄弱点，也可以判断整个班的薄弱点。

一、表格雏形

第一步先把表格雏形做好。即座号、姓名和每个题型的得分。做完后把总分列也加上。

以梅州英语中考题型为例，假如班级有10个学生，表格如下（根据自己的情况加减，第一行是每个题型的满分）：

选中以下内容，Ctrl+T 快速创建表，方便操作。

至此表格雏形已经完成。

二、条件格式

接着我们要让每一列的单元格，按照得分情况来改变背景颜色。

我们需要用到【条件格式】功能。

选中所有分数所在的单元格，在上面功能区找到条件格式，新建规则：

我们的条件为以下两点：

1. 分数大于或等于90%*满分
2. 分数小于或等于满分

执行：

1. 单元格背景改为绿色。

那么以C列为例，C3开始是我们的数据，C1是满分。C3一般是不断变化的（经常要切换排序），所以相对引用即可，保持用C3。但是C1要固定在第一行，所以用C$1。

按照以上，我们新建格式规则。

公式：=AND(C3>=0.9*C$1,C3<=C$1)

格式设置如下：

效果如下：

同理，添加其他颜色：

=AND(C3>=0.9*C$1,C3<=C$1)  绿色
=AND(C3>=0.7*C$1,C3<0.9*C$1)  黄色
=AND(C3>=0.5*C$1,C3<0.7*C$1)  橙色
=AND(C3>=0.3*C$1,C3<0.5*C$1)  红色
=AND(C3>=0,C3<0.3*C$1)  灰色

最终效果如下：

颜色可以根据自己的喜好修改（编辑规则）：

至此制作教程结束。

三、分析班级整体情况

根据以上10个学生的例子，这个班的完形填空、阅读、回答问题完成较好。选词填空和写作较差。

其中，较好的题型涉及阅读能力较多。较差的题型涉及语法和写作较多。因此，若需要短期内提高成绩，教师在讲评试卷和设计课程时，可以更多侧重语法考点和写作。

完成情况最不理想的是选词填空。按照题型特征，学生在阅读能力较好的情况下，可以选对大部分单词，但在这次考试中，有许多阅读能力较好的学生却获得了较差的分数。由此可以猜测，大多数学生并不太适应这个题型，需要更多关于该题型的讲解和练习。

四、分析个别学生情况

以1号陈晨同学为例，除了写作外，其他题型几乎没有失分，都是绿色。因此他的薄弱点在写作。平时可以采取背例文、摘抄、写日记等形式提高。

以5号赵雨欣同学为例，凡是考察阅读能力为主的题目（完形、阅读、选词）都较好；凡是考察语法能力为主的题目（语法选择、选词填空、回答问题、写作）都较差。详细看选词填空，基本能选对词，但是形式全部错误。详细看回答问题，每一题都找到了答案，但是犯了许多语法错误。可见该学生在语法上要多下功夫，平时的练习册要更加认真完成。

9号和10号同学的成绩非常差，大部分题目都是红色或灰色，有”蒙“的嫌疑。因此他们的小题分没有多少参考性，平时学习要重点积累词汇。