小笨蛋也曾和大笨蛋一样思考。
努力 → 成绩
“一分耕耘,一分收获。”
“一寸光阴一寸金。“
类似的这些话,应该算是所有人共同的日常。*他们*一遍遍地说,吃饭时说,玩耍时说,上课时说,下课时说,开学时说,放学时说,布置作业时说,考试之前说,考得好的时候说,考的差的时候也说。
什么时候不说呢?还是有的——当前状态完美到不会被周围任何人怀疑自己不够努力的时候。啊,这当然还是理想情况,就怕*他们*又来一句:“做的好,继续坚持。”
*他们*也是会安慰人的。当我们疲惫不堪时,*他们*会说:“你觉得累时,说明在走上坡路。”(注意:将努力象征为进步是极其危险的——奋斗逼、书呆子的生产机制)
努力 → 天赋 → 成绩
实际上,同样的努力得不到同样的结果,本就是一种失败。所以有的笨蛋察觉到自己并不怎么适合学习。小笨蛋认为自己是笨蛋,但不会否认自己付出的努力和现有的成绩,而是将”努力不一定通往成绩“这一现象当作事实来把握,寻找出路。
他们会跳脱出来观察目前的局势。“为什么别人听得懂,我就听不懂?别人记得住,我就记不住?”
他们尝试解释努力何以带来成绩,于是努力和成绩之间便出现了一个问号:努力→ ? → 成绩。对于这个空缺,天赋自然是一个不错的拼图。(可以用来逃避努力,或加倍努力——放弃思考)
这个空缺自然也可以用其他东西来填补。
努力 → 老师 → 成绩
比如,也有些笨蛋把自己的成绩和自己的老师联系在一起,责怪自己的老师不如别人的老师,导致成绩不佳。
这种观念单独都站不住。现实中不乏自学成才的学生,甚至也不乏寒门出贵子、差生逆袭的剧本。
在“努力 → ? → 成绩”的中间问号,只要你找得到,你完全可以填入任何与之相关的拼图(如家庭、学校、老师、方法、能力、习惯、性格、兴趣、工具等)。所以问题不是如何填补,而是我们自己要用什么样的拼图去填补。
小笨蛋独特的地方在于思维不僵化——多维思考。
大笨蛋(曾经的小笨蛋)的世界是二维,或三维的。可以概括为两个或三个未知数的方程。
y=x(成绩=努力)
y=ax(成绩=某个因素×努力)
小笨蛋则是多维的,有多个未知数。
y=abcdefg…x(成绩=多个因素×努力)
它们不是互相排斥的关系,而是与努力共同促成最终的成绩。这些未知数可能是常量,也可能是变量,并且未知数的数量本身也是不确定的,总有意料之外的未知数(你在二十年前想得到用软件记单词,用 AI 练习口语吗)。换言之,促使努力得以提高成绩的因素,本身就是动态变化的,你不可能永远用一个简单公式来概括自己的成功。
所以这中间的拼图,不止一个,你可以多个嵌套,你也可以在上面搭积木,造火车,甚至开往其他地方…这时候不管是努力,还是成绩,其实都不重要了。在这片自由空间搭建自己的世界,难道不比成绩更值得期盼吗?(成绩也可以成为一个副产品)
用另一种比喻,这种多维思考的能力,是将所有与成功相关的因素列举出来,逐一检查,寻求改变。
记忆:-(可提升)
家庭:↓(暂时无法改变)
学校:-(未来可提升)
体力:↑(可提升)
习惯:↓(可培养)
性格:-(无法改变?)
…
因此小笨蛋的世界更像是游戏面板,包含人物属性、技能点、任务等界面:
小笨蛋也曾和大笨蛋一样思考。
努力 → 成绩
“一分耕耘,一分收获。”
“一寸光阴一寸金。“
类似的这些话,应该算是所有人共同的日常。*他们*一遍遍地说,吃饭时说,玩耍时说,上课时说,下课时说,开学时说,放学时说,布置作业时说,考试之前说,考得好的时候说,考的差的时候也说。
什么时候不说呢?还是有的——当前状态完美到不会被周围任何人怀疑自己不够努力的时候。啊,这当然还是理想情况,就怕*他们*又来一句:“做的好,继续坚持。”
*他们*也是会安慰人的。当我们疲惫不堪时,*他们*会说:“你觉得累时,说明在走上坡路。”(注意:将努力象征为进步是极其危险的——奋斗逼、书呆子的生产机制)
努力 → 天赋 → 成绩
实际上,同样的努力得不到同样的结果,本就是一种失败。所以有的笨蛋察觉到自己并不怎么适合学习。小笨蛋认为自己是笨蛋,但不会否认自己付出的努力和现有的成绩,而是将”努力不一定通往成绩“这一现象当作事实来把握,寻找出路。
他们会跳脱出来观察目前的局势。“为什么别人听得懂,我就听不懂?别人记得住,我就记不住?”
他们尝试解释努力何以带来成绩,于是努力和成绩之间便出现了一个问号:努力→ ? → 成绩。对于这个空缺,天赋自然是一个不错的拼图。(可以用来逃避努力,或加倍努力——放弃思考)
这个空缺自然也可以用其他东西来填补。
努力 → 老师 → 成绩
比如,也有些笨蛋把自己的成绩和自己的老师联系在一起,责怪自己的老师不如别人的老师,导致成绩不佳。
这种观念单独都站不住。现实中不乏自学成才的学生,甚至也不乏寒门出贵子、差生逆袭的剧本。
在“努力 → ? → 成绩”的中间问号,只要你找得到,你完全可以填入任何与之相关的拼图(如家庭、学校、老师、方法、能力、习惯、性格、兴趣、工具等)。所以问题不是如何填补,而是我们自己要用什么样的拼图去填补。
小笨蛋独特的地方在于思维不僵化——多维思考。
大笨蛋(曾经的小笨蛋)的世界是二维,或三维的。可以概括为两个或三个未知数的方程。
y=x(成绩=努力)
y=ax(成绩=某个因素×努力)
小笨蛋则是多维的,有多个未知数。
y=abcdefg…x(成绩=多个因素×努力)
它们不是互相排斥的关系,而是与努力共同促成最终的成绩。这些未知数可能是常量,也可能是变量,并且未知数的数量本身也是不确定的,总有意料之外的未知数(你在二十年前想得到用软件记单词,用 AI 练习口语吗)。换言之,促使努力得以提高成绩的因素,本身就是动态变化的,你不可能永远用一个简单公式来概括自己的成功。
所以这中间的拼图,不止一个,你可以多个嵌套,你也可以在上面搭积木,造火车,甚至开往其他地方…这时候不管是努力,还是成绩,其实都不重要了。在这片自由空间搭建自己的世界,难道不比成绩更值得期盼吗?(成绩也可以成为一个副产品)
用另一种比喻,这种多维思考的能力,是将所有与成功相关的因素列举出来,逐一检查,寻求改变。
记忆:-(可提升)
家庭:↓(暂时无法改变)
学校:-(未来可提升)
体力:↑(可提升)
习惯:↓(可培养)
性格:-(无法改变?)
…
因此小笨蛋的思维更像是游戏面板,包含人物属性、技能点、任务等界面:

属性是可以加的,技能是可以点的,自己可以把握的东西,不只也不该仅有“努力”一个。(更何况你本身也可能在抗拒努力。)
等级:Lv 2(回到新手教程)
成就:解锁系统?
感情我打了半天boss,才发现还没加点
属性是可以加的,技能是可以点的,自己可以把握的东西,不只也不该仅有“努力”一个。(更何况你本身也可能在抗拒努力。)
等级:Lv 2(回到新手教程)
成就:解锁系统?
感情我打了半天boss,才发现还没加点
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