英语笔记

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2025-05-24

许多学生在书桌前耗费了大量时间，却始终感到迷茫，觉得没什么进步：

之所以会出现这些情况，就是因为学习缺乏目的性。这种缺乏目标的学习，即使学得再辛苦，也是无用功。学习一定一定要带着目的学习，这样才能化被动为主动。

提示

学习一定要有目的性，化被动为主动。

多问自己三个核心问题：

1. 我要解决什么问题？

所有的学习行为的根源，都应该指向一个具体的问题。这个问题可以是长期的，如考一所好高中；也可以是短期的，如鸡兔同笼问题。

如果不知道自己有什么要解决的问题，那就先去做题，或者看每次考试的错题，看看自己不会的题目，以及对应的答案解析，从错误中总结问题。

每个问题的背后都隐藏着一套知识体系。任何要解决的问题、学习的东西，都是可以分析、拆解的。要解决问题，就要抽丝剥茧，找到和问题直接相关的关键线索。

例如：如何提高英语听力？

学习不是学的越多越好。学的多，同时意味着花费的时间和精力多，而我们的时间精力又是有限的。知识的价值不在于数量，而在于能否解决问题。因此我们要多去区分重点、次重点、非重点。例如数学考试中优先掌握基础公式，而非那些偏题怪题。学习的时候也不要被次重点和非重点的内容吓到丧失信心。

很多学生只知道说“我不会”，“我听不懂”，“我大概懂了”，“差不多会了”等言语来描述自己的学习进度，这种模糊的认识导致学习非常低效且重复。要学会从“模糊”的思考转化为“量化”的思考。

学习新知识、新概念的时候，给自己一些评估标准，例如：

较为长期的学习，也可以为自己建立一些阶段目标：

拆解 和 量化 的思维之所以重要，是因为它能将一个混沌的（不知道自己怎么进步的）学习过程，转化为清晰的成长地图。

就像一个待办清单一样。自己在解决什么问题？需要学习哪些东西？如何学习？学习到了什么程度？大概能拿到多少分？都是非常清晰的。中间不存在“不知道做什么”或“不知道为什么进步/退步”的问题。