类别告诉我们可以往哪里找反应，具体物质和条件决定这条路能否走通。把物质转化拆成一个个有依据的箭头，再用新物质、反应形式与守恒分别检查，不让“能配平”冒充“会发生”。

01 · 知识点变化判据与反应类型02 · 考点转化路线与工艺语言03 · 坑点条件、产物与证据边界

一、知识点 理解概念

1. 是否生成新物质是变化判据

生成新物质的是化学变化；没有生成新物质，只改变形状、状态等的是物理变化。变色、放热、出现气泡或变成液体可提示发生某种过程，但不能单独证明生成了新物质。

同一工艺可同时包含物理过程与化学反应。题目问“涉及化学变化”，有一个真实化学变化环节即可；问“主要涉及”，要抓主要作用；问“全部是化学变化”，则不能把加热、冷却、搅拌等每个动作都一概算作反应。

判断变化性质与确认反应机理需要的证据不同。已知一种物质变成另一种物质，就足以判化学变化；要进一步说是分解、置换等，还须核清参加反应的物质和实际产物。

2. 四种基本反应类型

反应类型依据反应物和生成物的组成形式分类，数的是物质种类，不是方程式系数。

类型	组成形式	实际例子	核对重点
化合	多种物质生成一种物质	CaO＋H₂O→Ca(OH)₂	反应物两种、生成物一种
分解	一种物质生成多种物质	NaHCO₃受热生成Na₂CO₃、CO₂和水	反应物系数为2仍只有一种物质
置换	单质＋化合物→新单质＋新化合物	Mg与稀盐酸生成MgCl₂和H₂	两端分别核单质与化合物身份
复分解	两种化合物交换成分形成另两种化合物	Mg(OH)₂与盐酸生成MgCl₂和水	有交换形式，还须满足真实反应条件

酸与碱反应生成盐和水的中和反应属于复分解反应；酸与金属生成盐和氢气则不是中和反应。不是所有化学反应都属于以上四种；按化合价是否改变划分氧化还原反应，是另一个分类角度。

3. 从类别图到具体反应

类别图提供常见候选联系，不保证任意物质都可沿每条连线反应。图中的“盐和水”“两种新盐”等是候选产物类别，不是无条件生成物。

酸碱盐及氧化物之间的候选转化关系

例如钙的一条转化链可逐步落实为：

$$\mathrm{2Ca+O_2}\xrightarrow{\text{点燃}}\mathrm{2CaO}$$

$$\mathrm{CaO+H_2O\longrightarrow Ca(OH)_2}$$

$$\mathrm{Ca(OH)_2+CO_2\longrightarrow CaCO_3\downarrow+H_2O}$$

最后一步限定适量CO₂。继续通入过量CO₂，CaCO₃可转化为可溶的Ca(HCO₃)₂，“曾经生成沉淀”不等于最后一定保留沉淀。

上述每个箭头都有具体反应物、条件和真实产物。不能把CaO的性质移植给CuO，直接写CuO与水生成Cu(OH)₂；也不能把一种金属的燃烧产物推广给另一种。钠在常见加热燃烧条件下应注意生成Na₂O₂，不能不说明条件就套Na→Na₂O。

4. 成盐路径需要驱动与条件

常见盐溶液互混时，先检查拟发生的离子反应是否形成沉淀、气体、弱电解质等。如果只是把原溶液中已有离子换着配成盐名，没有净离子变化，就不能宣称制得了新盐。

例如硫酸钠与氯化钡溶液的关键是：

$$\mathrm{Ba^{2+}+SO_4^{2-}\longrightarrow BaSO_4\downarrow}$$

“反应物必须都可溶”不是所有复分解反应的统一必要条件。Mg(OH)₂难溶，却能与稀盐酸生成盐和水；难溶碳酸盐也可与适当酸反应。应判断具体固体与所加试剂的反应，不把溶解性等同反应性。

“易溶制难溶”“难挥发制易挥发”等可帮助寻找路线，但不是万能规律。浓酸加热制取易逸出的酸性气体，与任意稀溶液混合不同；例如原资料用浓硫酸与NaCl的加热总反应说明HCl制备，不能省略浓度和温度。不同条件下中间盐或产物可不同。

原资料的浓磷酸与溴化钠、钠与氯化钾等例子也只用于理解特定条件：前者须结合加热及HBr逸出等条件理解；后者涉及高温、熔融盐及钾蒸气移出，不能搬到水溶液。活动顺序或沸点大小的一条经验，都不足以独立证明某个过程。这里是理论边界，不提供家庭制备操作；高温活泼金属、浓酸和有毒或腐蚀性气体实验只应由具备条件的实验室按规范实施。

二、考点 方法与例题

1. 连续箭头逐步验证

先读“能实现”还是“难以实现”。把每个箭头拆成“起始物＋试剂＋状态和条件→目标产物”，核反应真实性，再配平；任意一步失败，原路线就不能成立。aq表示水溶液，s表示固体，箭头上的文字可能是加入的试剂，也可能是加热或光照，不能一律当作催化剂。

例题 01 两步转化是否都可行

题目

下列物质的转化在给定条件下能实现的是

A．$\mathrm{CaCl_2(aq)}\xrightarrow{\mathrm{CO_2}}\mathrm{CaCO_3(s)}\xrightarrow{\mathrm{HCl(aq)}}\mathrm{CO_2}$

B．饱和$\mathrm{NaCl(aq)}\xrightarrow{\mathrm{NH_3\cdot CO_2}}\mathrm{NaHCO_3}\xrightarrow{\text{加热}}\mathrm{Na_2CO_3}$

C．$\mathrm{Cu_2(OH)_2CO_3}\xrightarrow{\text{加热}}\mathrm{CuO}\xrightarrow{\mathrm{H_2O}}\mathrm{Cu(OH)_2}$

D．$\mathrm{Ca(ClO)_2(aq)}\xrightarrow{\mathrm{CO_2}}\mathrm{HClO(aq)}\xrightarrow{\text{光照}}\mathrm{Cl_2}$

答案与解析

解析

A的第二步可行，但第一步不成立。CaCl₂溶液只通CO₂，普通条件下不能得到CaCO₃沉淀。溶液含Ca²⁺，不等于已经具备生成CaCO₃的碳酸根条件；它不同于向含碱的石灰水通CO₂。

B两步成立。“饱和”不能漏读；NH₃·CO₂在题图中表示两种气体，不是一种新化合物。按题解先通氨气、后通CO₂，氨气提供有利于吸收CO₂的碱性环境，NaHCO₃在该介质中析出。两步分别为：

$$\mathrm{NaCl+NH_3+CO_2+H_2O\longrightarrow NaHCO_3\downarrow+NH_4Cl}$$

$$\mathrm{2NaHCO_3}\xrightarrow{\text{加热}}\mathrm{Na_2CO_3+CO_2\uparrow+H_2O}$$

NaHCO₃在这个环境中析出，不表示它在任何水溶液中都属于不溶物。

C第一步能发生：

$$\mathrm{Cu_2(OH)_2CO_3}\xrightarrow{\text{加热}}\mathrm{2CuO+CO_2\uparrow+H_2O}$$

但CuO通常不能直接与水反应生成Cu(OH)₂，所以第二步失败。判断依据是具体反应性质，不只是“CuO难溶”。

D在适量CO₂条件下第一步可表示为：

$$\mathrm{Ca(ClO)_2+CO_2+H_2O\longrightarrow CaCO_3\downarrow+2HClO}$$

若CO₂过量还须再核沉淀的最终状态。决定本项错误的是第二步：HClO光照分解的产物为HCl、O₂，不是Cl₂。

$$\mathrm{2HClO}\xrightarrow{\text{光照}}\mathrm{2HCl+O_2\uparrow}$$

一条链不能用正确的后半段补救错误的前半段，也不能为了得到目标物擅自改产物。

本题结论

选B。每步的具体条件与实际产物都必须成立。

2. 同一目标从不同入口寻找

先固定目标盐，再逐项查金属、氧化物、碱、另一种盐等入口。难溶不等于不反应；反过来，反应物含齐目标元素也不证明能反应。对于盐溶液，尤其要检查混合前后是否确有净离子变化。

例题 02 制取氯化镁的入口

题目

氯化镁是一种重要的盐。下列途径难以得到氯化镁的是

A．金属镁与稀盐酸反应 B．氧化镁与稀盐酸反应

C．氢氧化镁与稀盐酸发生反应 D．氯化钠与硫酸镁反应

答案与解析

解析

A能得到目标盐。镁与稀盐酸发生置换反应：

$$\mathrm{Mg+2HCl\longrightarrow MgCl_2+H_2\uparrow}$$

B能得到目标盐。MgO与稀盐酸反应，不必先让MgO变成碱：

$$\mathrm{MgO+2HCl\longrightarrow MgCl_2+H_2O}$$

C能得到目标盐。Mg(OH)₂虽难溶，仍能与酸中和：

$$\mathrm{Mg(OH)_2+2HCl\longrightarrow MgCl_2+2H_2O}$$

D按通常水溶液混合条件难以通过该反应得到目标盐。NaCl、MgSO₄及拟交换所得Na₂SO₄、MgCl₂均可溶，混合前后的Na⁺、Cl⁻、Mg²⁺、SO₄²⁻仍在溶液中，没有沉淀、气体或弱电解质等生成。重新配对盐名不是反应。

题问“难以”，因此A、B、C均不选。D这一直接反应途径失败，不等于任何其他分离或合成路线都不可能得到MgCl₂。

本题结论

选D。目标元素齐全不等于转化具有反应依据。

3. 把工艺语言翻译成前后物质

圈定所问过程，先找对象和结果，再判有没有新物质。古代用语须结合题干或解释语境，不能只凭“烧、淬、炒、熔”等动作词猜反应。物质变化已经足以作答时，不强行虚构烧制气氛、副产物或唯一反应途径。

例题 03 丹砂与水银的变化

题目

东晋炼丹家葛洪在著作中记载“丹砂(即HgS)烧之成水银，积变(指二者放在一起)又还成丹砂”。从现代化学角度分析，这两个过程中发生的变化

A．均为物理变化

B．均为化学变化

C．“烧之成水银”是物理变化，“积变还成丹砂”是化学变化

D．“烧之成水银”是化学变化，“积变还成丹砂”是物理变化

答案与解析

解析

前一过程明确从HgS得到Hg，两者不是同一种物质；“成水银”不是HgS只是熔化为液体，因此发生了化学变化。

后一过程依题干“又还成丹砂”及原解释中的汞与硫作用语境，形成HgS，也生成了新物质。“放在一起”这个动作本身不能保证任意两物质反应，本题还给了转化结果。

A把两个过程都判物理变化，错误；B两项判断都正确；C错在前一过程；D错在后一过程。

资料纠错： 原解进一步把烧制称为HgS直接分解为汞和硫。题干未给气氛、其他参与物和副产物，不能据“烧”及Hg这一产物就确认完整途径，因此这里不采用该无条件分解解释，也不编写相应分解式。判断化学变化的充分信息已经是物质身份发生改变。

该史料只作概念辨析。汞及含汞物质有危害，不应据古籍记载自行加热、混合或重现实验。

本题结论

选B。两个过程均生成了新物质；无需假定完整烧制机理。

例题 04 古籍中的四种工艺

题目

《天工开物》是我国百科全书式的科学巨著，下列记载中不涉及化学反应的是

A．凡石灰，经火焚炼为用 B．每金七厘造方寸金一千片

C．烧铁器淬于胆矾水中，即成铜色也 D．凡铁分生熟，出炉未炒则生，既炒则熟

答案与解析

解析

A按原题解释语境，将石灰石中的CaCO₃高温煅烧为CaO和CO₂：

$$\mathrm{CaCO_3}\xrightarrow{\text{高温}}\mathrm{CaO+CO_2\uparrow}$$

有新物质，涉及化学反应，不选。这里“石灰”是古代用词，不应脱离语境把所有现代称为石灰的物质都写成CaCO₃。

B将金延展成薄片，前后仍是金，只改变形状和厚度，没有新物质，符合题意。结论限定在题述延展过程，不对现实加工所有附带步骤作保证。

C胆矾水在该题中指硫酸铜溶液，铁与之发生置换：

$$\mathrm{Fe+CuSO_4\longrightarrow FeSO_4+Cu}$$

生成铜和硫酸亚铁，涉及化学变化；铜色必须结合这条真实反应解释，不能只说“变色所以化学变化”。热铁器可能同时冷却，但伴随降温不取消置换反应。

D生铁炒炼过程中碳等组分被氧化，生成CO₂等新物质，因而涉及化学反应。不能只用“含碳量降低”作为判断依据，也不能把复杂工艺硬缩成唯一方程式。

本题结论

选B。题给金延展为薄片的过程没有生成新物质。

三、坑点 辨析与纠错

1. 配平只能查守恒，不能证明反应发生

常见错法： 先随意交换化学式，再把系数配平，便宣布路线可行。

错在何处： 守恒是必须满足的约束，不是实际反应存在的充分条件。判断应先查具体物质的性质、介质和条件，再用原子数与电荷检查所写反应。

自查： 对每个箭头分别写出“发生依据”和“守恒检查”。若第一栏只能写“式子配得平”，证据仍缺失。

辨析 01 难溶与不反应是否等价

题目

自编辨析：甲说“CuO难溶于水，所以一切难溶固体都不能与液体反应”；乙写出Mg(OH)₂与稀盐酸生成MgCl₂和水作为反例。判断两人的论证，并说明怎样判断CuO能否直接与水制得Cu(OH)₂。

答案与解析

解析

甲把溶解性与反应性混淆，并将一个具体物质推广到所有难溶固体。乙的反例成立：Mg(OH)₂虽难溶，能被酸中和，反应式为Mg(OH)₂＋2HCl→MgCl₂＋2H₂O。

CuO是否直接水化，应根据它与水的实际反应性质判断；普通条件下不能直接由CuO和水制得Cu(OH)₂，不应仅靠难溶性作推导。

本题结论

难溶不等于不能反应；能否反应须明确固体与具体试剂。

2. 一步失败不等于目标永远不能得到

给定箭头的限制包括起点、试剂和反应步数。例题01中CuO不能直接与水变成Cu(OH)₂，不表示换用其他中间物或试剂也无法制得。反过来，换路能制得，也不能用来证明原箭头正确。

3. 现象不能替代物质身份

气泡可能来自原有气体逸出，变成液体可能是熔化，也可能生成了另一种液态物质。检查“前后还是不是同一种物质”，而不是只按外观判断。丹砂例题的关键是HgS与Hg不同，不是烧制动作或产物为液体。

4. 不把局部条件写成全称规律

NaHCO₃在指定盐溶液环境中析出，不等于任何条件下都难溶；CaO能直接与水反应，不等于所有金属氧化物都能；SiO₂不能直接水化，也不能推出“只有SiO₂不与水反应”的全称结论。检查每句结论中的“所有、一定、只有”，补回对象与条件。

本章原例据所提供资料整理，未独立核实的考试年份和地区未作为真题标签展示。类别图按原图保留，作用只是提供候选关系；不构成任何实际实验的完整操作方案。

上一页2. 分散系与胶体

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