核苷、核苷酸与核酸不是同一层次。先拆糖、碱基和磷酸，再看骨架连接、链间配对与信息承载；不要把这些问题都压成“有没有DNA”。
| 层次 | 组成或连接关系 |
|---|---|
| 核苷 | 戊糖与碱基结合 |
| 核苷酸 | 还含磷酸，是核酸的基本组成单位 |
| 核酸 | 许多相应核苷酸连接成的生物大分子 |
单位较小不意味着连接成的整个核酸也是小分子。下面的组成图保留糖、碱基、磷酸及各级名称：
图中“缩合、缩聚”概括课堂组成关系，不是把三类物质任意混合就自动生成核酸的实验操作，也不能用来代替细胞中实际生物合成所需的底物、酶及过程条件。
| 组成层 | 次级组成 | 比较范围 | 脱氧核糖核酸(DNA) | 核糖核酸(RNA) |
|---|---|---|---|---|
| 磷酸 | — | 共同 | 都含有 | 都含有 |
| 核苷 | 戊糖 | 不同 | 脱氧核糖 | 核糖 |
| 核苷 | 碱基 | 相同 | 腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C) | 腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C) |
| 核苷 | 碱基 | 不同 | 胸腺嘧啶(T) | 尿嘧啶(U) |
本课常规模型同时看糖和碱基集合：DNA用脱氧核糖，RNA用核糖，通常还对应T/U的差异。分子大小及常见单链、双链形态不是两类核酸的绝对定义。
图中将病毒等一并纳入课堂遗传物质的讨论范围：细胞生物以DNA为遗传物质，部分病毒的遗传物质为RNA，不把图意改成所有遗传物质一律只能是DNA。
| 位置 | 连接或排列 |
|---|---|
| 每一条链的外侧骨架 | 糖与磷酸交替，相邻核苷酸通过磷酸二酯连接 |
| 双链内侧的互补碱基 | 通过氢键配对，A与T、G与C相配 |
| 两条链的方向 | 反向平行盘绕形成常见双螺旋，不是同向排列 |
磷酸二酯键属于各条链的骨架连接，不能写成两条链的碱基配对键。反向平行与碱基互补分别描述方向和配对关系。OpenStax核酸结构。
核酸是遗传信息载体。常见细胞模型中，DNA片段的一定碱基排列顺序承载特定信息；DNA复制可传递其信息，RNA参与从DNA信息到蛋白质合成的过程，进而影响性状。
这里的常见路线不能扩成所有生物、所有核酸信息传递都只有同一种方式，也不意味着每个DNA片段都必直接编码蛋白质。“DNA主要在细胞核”以常见真核细胞讨论为前提，不是对无细胞核生物的一概定位。
判断元素种类、基本单位和分子大小时分别作答；选项中的范围限定还要按文字本身理解，不能替题目补出未写出的否定句。
题目
下列有关核酸的叙述正确的是( )
A．除病毒外，一切生物都有核酸存在
B．核酸是由C、H、O、P、N等元素组成的小分子有机物
C．核酸是生物的遗传物质
D．组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸
解析
教材预期C；A的“除病毒外”有语义歧义，严格单选不能无条件排除A。
| 选项 | 逐项核对 |
|---|---|
| A | 病毒本身也有DNA或RNA。若把“除病毒外”理解成断言病毒没有核酸，则该意思错误；但若它只是限定“不讨论病毒，其余生物都有核酸”，并没有否认病毒含核酸，这句话仍可成立 |
| B | 核酸含C、H、O、N、P等，但整体是生物大分子，“小分子”错误 |
| C | 核酸是遗传信息载体，按本题讨论的遗传物质意义正确 |
| D | DNA用脱氧核苷酸，RNA用核糖核苷酸，不能把前者作为所有核酸的唯一基本单位 |
病毒可用DNA或RNA作遗传物质，可参见OpenStax病毒的核酸类型。这一生物学事实本身不能消除A的语义问题：排除某类对象不一定等于断言这类对象不具备某性质。因此保留教材预期C，但不把原文直接当成严谨无歧义的唯一答案题。
本题结论
教材预期C；A的范围语义不足以严格唯一排除。
先看题意是在讨论蛋白质组成、分离方法、信息载体还是信息方向；把各条结论放回适用情境，不能因一项用了熟悉名词就跳过关系核对。
题目
下列说法不正确的是( )
A．组成天然蛋白质的氨基酸几乎都是α-氨基酸
B．利用盐析可以分离和提纯蛋白质
C．有一定碱基排列顺序的DNA片段含有特定的遗传信息
D．DNA主要存在于细胞核中，它根据RNA提供的信息控制体内蛋白质的合成
解析
选D。
| 选项 | 判断 |
|---|---|
| A | 按天然蛋白质的课堂一般模型，所述“几乎都是α-氨基酸”成立；保留其“几乎”的范围 |
| B | 适当条件下盐析与复溶可用于分离、提纯蛋白质；不推广为任意盐、浓度和处理方式都必保持全部活性 |
| C | 有一定碱基排列顺序的DNA片段可承载特定遗传信息，正确 |
| D | 本题常见细胞路线中由DNA提供相应信息，RNA参与蛋白质合成；选项将这一关系反向，错误 |
“DNA主要存在于细胞核”还应放在常见真核细胞背景内。这里用信息方向指出D的错误，不把课内模型扩成所有生物信息传递只有单一路线；也不将适当盐析概括成一切盐处理都不改变蛋白质生理活性。
本题结论
D。
还须检查磷酸；从核苷到核苷酸再到核酸，每上一个层次都要说明新增的组成或连接。小组成单位不能替代整体分子大小判断。
糖磷酸骨架连接与两链互补碱基配对发生在不同位置。先指明位置，再说键的类型，避免将磷酸二酯键和氢键互换。
回到糖的种类及本课常规碱基集合；常见结构描述不是排除其他结构形式的绝对定义。
