例题 01 完整辨认调幅图像
题目
实际发射无线电波的电路示意图如图甲所示；高频振荡器产生的高频等幅振荡信号如图乙所示：人对着话筒说话产生的低频振荡信号如图丙所示。发射出去的电磁波图像应是图丁中的 ( )
答案与解析
乙为高频载波，丙为低频信号。丁图 B 保留高频振荡，且上下包络随信号相应变化，符合本题调幅。A 的正负幅度关系不符同一载波的包络；C、D 只呈低频起伏，缺少高频载波。
本题结论
B。
外观
无线电调制与接收
调制负责装信息，调谐负责选频道，解调负责取信息。它们互相衔接，却不是同一个动作。
一、知识点 概念与依据
调制：把信息装入高频载波
话筒把声音变为低频电信号，高频振荡器提供载波；调制让载波某个参数随信息信号变化，然后由天线发射。等幅单频载波本身不能区分不同说话内容。
调幅 AM 改变振幅，可写 ，其中 是随信号改变的幅度包络， 是载波角频率（rad/s）；高频细波仍保留，上、下包络对应随信息变化。调频 FM 改变瞬时频率，主要看相邻波峰间距变化，振幅可近似不变。二者是教材模拟通信模型，不是全部通信调制方式。
高频振荡与开放天线结构有利于向空间辐射；“开放回路”不是简单把任意导线剪断就能无条件发射有用信息。调制在发送端完成，不等于接收端选台或还原声音。
调谐：选择目标频道
接收天线同时接到多个频段信号，调节接收回路 L 或 C，使固有频率 接近目标载波，响应增强，称调谐，教材称对应现象为电谐振。提高固有频率要减小 LC，而不是只增加初始充电量。真实回路有损耗与带宽，不是只接一个无宽度的单频点，详见LC 振荡。
解调：从已选信号中恢复信息
调谐后仍是已调高频电信号。解调才把载波的振幅或频率变化恢复成声音、图像等信息：AM 提取随信息变化的包络，FM 将频率变化恢复为相应基带信号。再经放大，扬声器把低频电信号转成机械振动，或显示器形成图像。
因此简化链路是：信号 → 调制 → 发射 → 接收与调谐 → 解调 → 播放。调谐回答“收哪个”，解调回答“传什么”；共振本身不会自动还原节目。现代系统可能有变频、数字处理等环节，这条高中流程不替代所有实际电路。
二、考点 方法与例题
方法一：先看细波，再看包络或峰间距
载波要保留高频细波，不能只剩低频起伏。幅值随低频改变看 AM，峰间距改变看 FM；本题 AM 的正负半轴同属一条载波，上下包络应对应变化，不能仅正半轴变幅。
方法二：以操作位置和输入输出辨认过程
改变发送载波参数是调制；改变接收 LC 让目标频段响应增强是调谐；从高频电信号恢复信息是解调；扬声器发声是电信号转机械振动。不能只因名称都含“调”就互换。以下自编小题专门比较这三个动作及其输出。
例题 02 三个动作各在做什么（自编）
题目
模拟广播系统做了三件事：甲让高频载波振幅跟随话筒信号变化；乙改变接收电容器电容，使某电台载波附近响应增强；丙从接收的已调信号中提取话音电信号。分别属于什么过程？丙是否已经使空气产生声音？
答案与解析
甲为调幅，属于调制；乙为调谐，选择频道；丙为解调，恢复低频电信号。丙本身仍输出电信号，还需放大和扬声器等把它转为机械振动，才形成空气中的声波。
本题结论
甲调幅；乙调谐；丙解调，尚不等于扬声器发声。
三、坑点 辨析与纠错
坑点：把调谐当解调，也把典型应用当排他用途
旋钮选到电台后能播放，是多个环节接续工作，不是共振独自完成全部过程。原资料把接收过程与电磁波应用合并在同题中。下面保留完整题目，分别检查各项的概念和适用条件。
辨析 01 电磁波谱与发射接收综合判断
题目
（多选题）关于电磁波谱及电磁波的发射和接收，下列说法正确的是 ( - )
A.接收电磁波时，调谐使接收电路中产生的振荡电流最强
B.要使电视机显示屏上有图像，必须要有解调过程
C.验钞机检验钞票真伪体现了紫外线波长较长的特点
D.X射线可深入人的骨骼，摧毁病变细胞
答案与解析
A 描述在教材谐振模型下选中目标频道、响应最强，成立。B 描述从已调信号还原图像信息的解调过程，成立。C 错：验钞用特定荧光材料在紫外照射下发光，不是紫外“波长较长”。
原资料给 AB，但其排除 D 的理由不能成立。 原解析把 X 射线说成只能检查、γ 射线才可摧毁病变细胞；高能 X 射线事实上也用于放射治疗，官方资料明确说明可用高能 X 射线杀伤癌细胞。美国国家癌症研究所
D 的医学表述没有给能量、剂量与装置条件，本题不宜作为严格唯一答案题保留 AB 判分，更不能据它建立“X只诊断、γ只治疗”的排他规律。本章保留其作为原题勘误：A、B 的通信概念正确，C 错；D 不能按原理由排除。这里仅核物理用途边界，不是医疗使用建议。
本题结论
A、B 的通信判断成立；C错误；原答案 AB 排除 D 的理由有缺陷，不作严格唯一答案判分。