例题 01 奖杯的几何模型
如图所示的几何体是数学奥林匹克能赛的奖杯,该几何体由( )

A.一个球、一个四棱柱、一个圆台构成
B.一个球、一个长方体、一个棱台构成
C.一个球、一个四棱台、一个圆台构成
D.一个球、一个五棱柱、一个棱台构成
答案与解析
由上到下依次为球、长方体和棱台,因此选 B。
A、C 都把底部有平面多边形侧面的棱台误认成圆台;C 还将中部误认为四棱台。D 将长方体错读为五棱柱。图中球与支柱的接合只用于展示组合模型,本题不要求从遮挡轮廓推算切入深度或体积。
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体积关心还剩哪些实体,表面积关心还露出哪些边界。把这两张清单分开,拼接和挖孔就不会混算。
组合体由基本几何体拼接、截去或挖去而成。描述时不仅列名称,还要说明接触面和去除区域。各块内部不重叠时体积相加;挖去包含在原体内的部分时体积相减。若两体内部重叠,直接相加将重叠体积算两次,需减去一次重叠体积。
边界面、棱或点本身不占体积,因此仅沿边界接触不会改变体积加法。表面积却取决于哪些面仍是剩余体与空区的边界。
| 变化 | 面积的处理 | 原因 |
|---|---|---|
| 两体沿面积 A 的面拼接,内部不重叠 | 两总表面积之和减 2A | 原来各算一次的面均转为内部 |
| 仅部分面接触 | 只扣两倍实际重合部分 | 未接触部分仍露出 |
| 仅沿线或点相接 | 接触面积为 0 | 无二维面积须扣 |
| 挖贯通圆柱孔 | 扣两端孔口圆面,加孔壁 | 孔壁与空区相邻,是新边界 |
两实体内部重叠时,不能仅用“减两倍公共面”处理,须重新列剩余边界。孔壁虽朝向内侧,却不同于夹在实体之间的内部接触面。开口容器的材料面积与封闭体总面积,也可能含不同的面。
多面体面沿棱展开,每个面内的长度和角度保持;圆柱侧面展开为矩形,圆锥侧面为扇形,圆台侧面为扇环。球面不能在不伸缩的条件下整体铺平。
圆柱展开矩形边长为 h,2πr;圆锥扇形半径为母线 l,弧长为 2πr,圆心角为 2πr/l,不是圆锥轴截面的顶角。展开路径要检查是否留在允许区域,并比较不同剪法,详见表面最短路。
按明确的接触位置分块,分别辨别平面多边形侧面与旋转曲面,再逐项核对选项。题图是理想化几何模型,不额外计入实际物件的装饰。
如图所示的几何体是数学奥林匹克能赛的奖杯,该几何体由( )

A.一个球、一个四棱柱、一个圆台构成
B.一个球、一个长方体、一个棱台构成
C.一个球、一个四棱台、一个圆台构成
D.一个球、一个五棱柱、一个棱台构成
由上到下依次为球、长方体和棱台,因此选 B。
A、C 都把底部有平面多边形侧面的棱台误认成圆台;C 还将中部误认为四棱台。D 将长方体错读为五棱柱。图中球与支柱的接合只用于展示组合模型,本题不要求从遮挡轮廓推算切入深度或体积。
体积列“不重叠的各块”,表面积列“最终仍露出的各面”。按几何条件求斜高和体高,不把扣接触面积的操作搬到体积计算中。
如图所示,几何体的上部是一个正四棱锥P−ABCD,下部是一个正方体,其中正四棱锥P−ABCD的高为32,△PCD是等边三角形,CD=6。

(1)求该几何体的表面积;
(2)求该几何体的体积.
(1)取 CD 中点 M。因为 △PCD 为边长 6 的等边三角形,PM⊥CD,且 PM=62−32=33。

锥的四个侧三角形面积和为 4×21×6×33=363。正方体的上底 ABCD 已在内部,只剩五个面,面积 5×36=180,所以
S=363+180.
也可将两个完整体总表面积相加后减去 2×36,结果相同。
(2)两块内部不重叠,直接加体积。锥体高由题设为 32,正方体棱长 6,故
V=31×36×32+63=362+216.
PM=33 用于侧面积,PO=32 用于体积,不能互换。
如图,在直三棱柱ABC−A1B1C1中,底面是边长为23的正三角形,以上、下底面的内切圆为底面,挖去一个圆柱,若圆柱的体积为2π,求:

(1)剩余部分几何体的体积;
(2)剩余部分几何体的表面积.
(1)等边三角形边长为 23,其内切圆半径 r=(23)3/6=1。圆柱体积 πr2h=2π 给出 h=2,也就是直三棱柱的高。底面三角形面积为 33,所以
V余=33×2−2π=63−2π.
(2)逐项列最终边界:
| 部位 | 面积 |
|---|---|
| 三个外侧矩形 | 3×23×2=123 |
| 两端三角形去掉圆孔 | 2(33−π) |
| 新露出的圆柱孔壁 | 2π×1×2=4π |
相加得 S余=183+2π。孔口没有底盖;孔壁与原外侧面的相切母线面积为零,不须再扣一块面。
常见错法: 拼接时只扣一次公共面;挖孔时直接用原表面积减去整个圆柱表面积。
错因与检查: 拼接前每块都把公共面算作外表面,所以需扣两份。挖贯通孔只去掉两个孔口,却新增圆柱侧壁,不新增圆柱底盖。拼接例题与挖孔例题分别展示了两个相反的面积变化。
不重叠体积可直接相加,表面积却要重新检查边界。孔壁可能使表面积增加,挖去部分的体积则减少。题目出现“组合、拼接、挖去、无下底面”时,先列边界表;开孔圆周线不贡献面面积。
展开图保长是实际面展平的结果,与不保一般长度的斜二测直观图不同;不能在空间示意图上直接量出表面路线长度。